[浦东]竹园小学:“锦囊”支招 线上教学妙策连连——2022学年线上教学

12月19日起，竹园小学学子重启线上教学模式。如何高质量地做好在线教学，让线上课堂向纵深化发展？如何不断拓展线上课堂渠道和空间，让学生积极有效参与？如何紧抓教学五环节，保证学生最佳学习效果……

“云”课堂，“云”互动，“云”上如何与学生产生激情碰撞？来来来，看看竹园小学老师们独创的“线上教学五环节”秘笈吧！

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齐“心”研讨 在线教学之备课篇

随着在线教学的开展，“互联网+教研”模式应运而生。同年级、同学科教师在个人备课的基础上分工合作，沟通教学思想，研究学生学之疑、教师教之惑，反思教学实践行为，累积教学经验不失为一种好方法。

数学教师之妙策

提前制作简单的题库。以选择题和判断题为主，要求学生在互动专区或答题卡中给出答案，这不仅有助于促进课堂教学中的师生互动，还能及时了解学生的知识掌握情况，巩固学生所学知识点，提升学生的学习效果。

设计课堂问答题目。通过点名，连麦等方式请学生主动发言或随机邀请，在督促学生保持学习注意力的同时还能有效促进师生互动，帮助教师及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况。不仅能增进课堂互动，还能使学生有线下学习的体验。

根据教学内容组织简单的小辩论。学生围绕己方立场充分表达自己的观点，说出各自的理由，最后由学生在互动区评判结果。这既能调动学生的学习动力、增进课堂互动，又能培养学生的批判思维。学生大胆表现自己，也能培养学生的表达能力。

语文教师之妙策

云端教学，趣中学。线上课不同于线下课堂教学，网课要想吸引学生，就一定要凸显屏幕里教学内容的趣味性、生动性、直观性，包括PPT的制作也要能吸引眼球，备课时预设准备好大量的图片、动画、音频、视频、微课等，让网课有味、有料。上课前，还可以增加一些仪式感，让网课变得更正式。设置课前二分钟预备提前进入课堂，每节课前做好点名工作，以及播放上课铃声。小小的举动，能让学生尽快进入上课状态，认真面对课堂。

精选教学方式，前置任务单设计。根据课程创新中心要求开展四种在线教学模式，实践备课精确到分钟，前置教学任务单的设置，让学生有明确的学习内容和结果意识，便于教师即时评价学习效果。设计恰切的课堂任务量，以严格控制线上课堂时间，做到精讲精练。

关注学生知识储备，创设自主课堂模式。在语文新授课的教学中，可设计如下教学模式进行备课：课前自主预习——学习任务安排——自主探究学习——新知归纳总结一实践练习应用——教学评价总结——布置分层作业。运用该方式，既可有效完成学习任务，同时还能提高学生的自主探究的学习能力。

悉“心”指导 在线教学之上课篇

线上课堂教学与线下课堂教学区别在哪里？如何利用现有的手段保障在线教学，真正做到让学习没有“围墙”？

自然教师之妙策

一是注重教师课堂引导，训练学生思维能力。在教学过程中要注重引导学生对实验现象的观察、努力锻炼学生的锻炼分析、归纳等思维。

二是丰富线上多种学习方式，提升学生实践能力。除了简单的观察、阅读等方式以外，教师也应该努力给学生制作、实验等机会，让学生再丰富的学习方式中习得知识。利用身边丰富的实验材料进行实践。

三是创造小组合作学习，促进学生探究能力。教师要通过信息技术设备，以活动为载体，为学生创造小组合作学习的机会，让线上学习不再单一。

信息技术教师之妙策

利用线上教学，注重师生、生生的互动学习。重要的知识点，可以暂停下来请学生读一读，在课本上做笔记，甚至回答问题等。

凸显学生课堂主体位置，适当的进行“留白”。让学生们能够停下脚步进行思考和吸收内化。

云端即时评价，提高在线课堂的有效性。空中课堂的虚拟化，需要见缝插针地点评学生的学习行为，处理好上课的每个细节，保证学生接收信息的准确性和有效性。

劳技教师之妙策

创造趣味劳技材料，提高学生的思维与实践能力。由于突发疫情，部分班级劳技材料没有来得及下发。在教师的悉心启发下，同学们纷纷找来家里现有的材料进行制作，一个个成品经过学生们的巧手制作跃然呈现。

运用空中课堂的精彩环节，补充在线教学的直播效果。劳技线上教学主要采用空中课堂与直播相结合的方式组织三十五分钟的线上教学。制作作品时有些细节光看空中课堂学生难以模仿，这时候就需要教师直播指导，随时解决学生制作过程中的问题。

精“心”设计 在线教学之作业篇

无论是线上还是线下，作业的本质就是对学生学习成果和教师教学效果的反馈，也是学生成长和提升的有效承载。“双减”背景之下，巧妙设计作业，既不增加学生负担，又能引发学生对所学内容的思考和学习过程的反思，从而加固对所学内容的掌握，提升自己的学习能力，这也是老师们一直在关注和研究的。

英语教师之妙策

重启线上教学，“主播们”重操旧业，如何保持学生学习热情，提升线上教学效率？英语组的老师们立足教材，整合资源，围绕英语学科核心素养，基于学生年龄特点设计课后作业，让学生温故而知新。

情感体验激发兴趣。低年级是培养英语学习兴趣和习惯、形成良好语音语调的启蒙阶段。由于每周上课时间有限，老师们鼓励学生在课后通过听读、唱演等形式多开口、多表达，成为自信的英语小达人。

总结梳理提升思维。中高年级的课后巩固更关注生活实际的运用和学习策略的培养。在复习阶段，同学们在老师的带领下认真整理笔记，归纳总结，并通过思维导图、5W法等学习工具对结构性知识进行梳理，提升思维品质，提高学习能力。

个性点评师生对话。线上作业讲评虽然不能面对面与学生沟通，但是老师们细致的文字点评与温暖的语音讲解拉近了师生的距离、提升了线上的学习效率。老师个性化的点评和笋芽儿们的学习热情碰撞出了学习最耀眼的火花。

音乐教师之妙策

分段设计，作业多元。低年级学生更倾向于开发音乐感知力，体验音乐的美感。因此在作业设计时，老师们更关注学生好奇、好动、乐于发现生活中乐趣的特点，自制打击乐器，利用家中的纸杯等物品制作一件手工打击乐器，让学生在有趣的手工和音乐声中，体验音乐的美好。

学科融合，全面发展。综合活动感受音乐是一门艺术性、综合性很强的学科。与语文、美术等学科有机地联系在一起。所以在设计作业时将音乐与其他学科整合起来，也能让学生对所学的音乐知识有效地、更深、更广地了解。

耐“心”指导 在线教学之辅导篇

特殊时期特殊的教学形式，既是机遇也是挑战。如何提高线上教学质量，如何一个都不能少的让每一个学生都能更好的学习，老师们的妙招也是层出不穷。

美术教师之妙策

录制示范微课。在备课过程中，将课堂上需要示范的部分以微课的形式录制下来，展示每一个示范细节，配上清晰的讲解，不仅示范步骤明确，同时提高课堂教学效率。

多设备联动。需要教师现场示范与指导时，使用手机摄像功能或者ipad绘图功能进行示范，并且使用镜像的方式投屏到电脑设备上，这样就能够灵活开展现场示范了。

现场连线学生，邀请学生示范讲解。使用启发式的教学方式引导学生自主探究，寻找解决方案。现场连线学生，设置学生为主屏幕，学生就变成了小小老师，一边示范一边向其他学生讲解。

开展艺术家自述，现场点评辅导。提供学习支架，如艺术家自述句式，艺术家自述的示例，鼓励学生围绕练习要求阐述自己的创作，像艺术家一样阐明自己的观点，并做现场点评和辅导。

为每件作品撰写评语。不简单化地将学生作品划分等地，相信每一件作品都有其闪光点，围绕练习内容和练习要求撰写评语，不吝语言赞美和放大其闪光点，鼓舞学生拥有创作动力，让学生明确知晓自己作品的闪光点和不足之处，以作改进。

道法教师之妙策

与生活对话，感受“真善美”。小学道德与法治课程将学习内容有机融入学生不断扩大的生活领域、日渐形成的社会关系和逐步丰富的实践活动中，将生活中的“真善美”完整地展示出来，为小学生的心理健康树立一个正确尺度。通过建立课程与生活的密切联系，在学生的内心形成道德认同感。

关注情绪变化，跨空间疏导。关爱学生心理健康，关注孩子们心理状态，引导学生做好居家学习生活期间的心理调节。在线上教学期间，竹园小学道德与法治学科团队以道德与法治教材为基础，挖掘学科心理健康教育的内容，积极将心理健康教育融入小学道德与法治课程教学，提高学生心理免疫力。

学做有心人，身心皆发展。倡导同学们用心发现在线学习期间生活中的点滴快乐，做父母的好帮手，做家庭的守护者，关注疫情下居家生活幸福美好瞬间，实现学生身心的健康成长和良好发展。

爱“心”激励 在线教学之评价篇

评价，是教学的重要组成部分，是促进学生主动学习的有效手段。教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。

体育教师之妙策

学前早提示，学练有准备。每一堂体育课都是体育老师精心准备的结晶，我们不但根据学生学习需求精心选择学习内容，更会把学习内容和过程进行切片，以文字辅以图片的形式制作成学习提示，发给学生，让学生提早知道学习的内容、过程，该准备些什么器材，需要哪些知识储备，以及学习中的一些小窍门。这是强化教学常规基本要求的一种手段，也可以让学生上好线上体育学习的每一课。

评价激兴趣，学练有目标。我们把学习评价作为促进学生体育学练的重要手段，课中重视常规，线上学习课堂学习评价量表鼓励每个学生对自己的居家体育学练进行评价，关注每一个学习活动；课后体育锻炼作业的教师评价，关注个体差异，有效指导。在线体育课堂更是积极运用学习评价去激发学生的体育学习兴趣，提升身体运动的积极性，并运用学习评价量标去判断学练的成效，改进学练的方法。课上连线互动促使学生积极展示和相互评价，相互学习又提升自信。

教学既研究，在线拓空间。体育在线教学与课题研究相融合。将居家线上体育学习、学科综合评价等学习活动与学校大课题“多彩学习空间创建”联系起来，构建更广阔的学习空间，提升学习效率，形成素养。

【结语】

“云”教研、“云”互动、“云”教学、“云”评价……一个个困难接踵而来。勇敢的竹园人凝聚集体智慧，发挥教研组的力量，见招拆招，让教学质量始终“在线”！

【期待】

后疫情时代，线上线下教学融合将成为教与学的新常态，学校期望打造多彩学习“云”空间来实现学生线上多元学习。为了让我们更多地发现教师们线上教学的亮点，挖掘教师线上教学智慧和经验，搭建交流教学心得和探讨课程教学思路的平台，更为进一步推进信息技术与教育教学深度融合的教学改革创新，充分发挥优秀案例的引领示范作用，学校现发布线上教学优秀案例征集活动。

关键词： 竹园小学